汉语国际教育专业本科人才培养方案

一、专业名称、专业代码

专业名称：汉语国际教育  专业代码：050103 

【专业简介】汉语国际教育专业于2016年经教育部批准设置。本专业师资力量雄厚，职称结构合理，科研实力较强。现有书法实训室、普通话实训室、人文经典展演实训室、报刊杂志编辑实训室等实验实训中心，教学设施完备。

学生毕业后，可以作为志愿者和汉语教师的身份去国外从事汉语作为第二语言的教学工作，也可以在国内汉语培训机构、双语学校及国际中、小学从事教学或教学管理工作。

本专业着力培养应用型人才，贯彻学以致用的教学理念，注重学生能力的培养，在教学过程中以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，重视汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，注重阅读能力、写作能力、书写（书法）能力的养成与训练。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有扎实的汉语基础知识，对中国文学、中国文化等有较全面的了解，具备较强的跨文化交际能力和良好的人文素养，能够胜任汉语教学或在企事业单位从事与语言文化相关工作的应用型人才。

三、基本要求

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（一）本专业培养的学生应该有积极进取的人生观和远大的理想，有较强的团队协作精神，有良好的专业素质和职业道德。

（二）具有扎实的汉语国际教育专业基础知识、基本理论、基本技能，对与专业相关的社会科学、人文科学等有较全面的认识。

（三）掌握系统的古今中外文学、中外文化知识，熟悉中国国情和历史文化，了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。

（四）掌握语言学和语言教育基本理论，对汉语语言现象具有一定的分析和研究能力，具有初步解决问题的能力。

（五）了解国家有关语言文字及对外文化交流的有关方针、政策和法规，具有一定的跨文化交流推广能力。

（六）掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能用双语进行交流和教学，具备一定的国际汉语教学能力。

（七）有一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育锻炼标准，具有良好的心理素质、健全的人格和健康的体魄。

（八）修读本专业“书法教育”模块的学生，应掌握书法的基本理论，具有较强的书法鉴赏与创作能力，能够胜任国内外中小学书法课程的教学工作。

（九）修读本专业“中西文化拓展”模块的学生，应具有基本的中西文化理论知识，了解中西文化的成就及要义，具备较好的中西文化素养和传播交流能力。

四、主要课程

1.学科基础课程：中外文学导论、汉语导论。

2.专业基础课程：中国文学、现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、跨文化交际、对外汉语教学论、基础英语、英语听说、中国文化通论。

五、毕业要求及授予学位

本专业学生在规定修业年限内修满教学计划规定的161学分。其中：通识教育课程29学分；专业教育课程（含学科基础课程）93学分；完成所有实验实践教学环节，实践创新平台课程学分达到39学分。外语考试成绩符合本科毕业生的要求，通过论文答辩者，准予毕业。符合学校学位授予条件者，授予文学学士学位。

六、教学时间、学分分布表

七、课程设置、教学计划表

（一）通识教育课程（29学分）

修读要求：通识教育必修课程（不含大学英语），修满23学分；本专业大学体育课建议学生至少修读中国传统体育项目一项，如武术、太极拳等。通识教育选修课程，修满6学分，分别从 “文史经典与艺术鉴赏、自然科学与技术进步、生态环境与生命关怀”等三个课程模块中选修非本专业课程且覆盖两个模块以上，建议每学期修读2学分，在1-3学期修读。

（二）专业教育课程（93学分）

修读要求：学科基础课1学分；专业基础课66学分；专业任选与职业教育课程不少于16学分（第二外语必修一门，教师教育选修课见教师教育（教师资格考试）课程模块）；专业方向课10学分（其中任选“书法模块”或“中西文化拓展模块”修读6学分）。

专业课程计划表

（三）实践实习、创新创业课程（39学分）

实践创新创业课程计划表

八、说明

九、主干课程及其介绍

见《2015年本科专业人才培养方案—-主干课程及介绍》

方案制定负责人：赵建国

方案制定组成员：赵建国、杨万寿、党万生、程建功、吴浩军、杨林昕、

王明博

方案制定执笔人：赵建国

教学副院长审核：杨万寿

学院院长审核：赵建国

制定时间：2016年3月